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重审教育理论与教育实践之关系

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摘要当前,第一线的教育工作者对教育理论"冷漠"的现象比比皆是。笔者认为应该重新认识教育理论。本文从教育理论的功能性和实践性角度阐述了教育理论的功能,并分析了教育理论与教育实践分裂的原因,阐述了教育理论与教育实践统一之可能。

作者干薇潘贇何池全邹联沛

机构地区复旦大学生物医学研究院上海大学环境与化学工程学院

出处《教育导刊（上半月）》北大核心 2008年第9期4-6,共3页 Journal of Educational Development

关键词教育理论教育实践分裂统一

分类号 G40 [文化科学—教育学原理] G451 [文化科学—教育技术学]

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教育导刊（上半月）

2008年第9期

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