杜威是“个人本位论者”吗——重读杜威引发的思考被引量：1

下载PDF

导出

摘要将杜威作为"个人本位论"的代表人物是对杜威教育思想的误读。只有将杜威的思想置于特定语境中,才能恰当地理解杜威关于"儿童是中心"的教育主张;只有深入理解杜威对"新个人主义"和"旧个人主义"的辨析,才能正确定位杜威的儿童观;只有理性分析杜威反对传统"二元论"的思想方法,才能恰当把握杜威提出"儿童中心"的思想渊源。

作者王卫红

机构地区鲁东大学心理与教育学院

出处《经济师》 2008年第9期42-42,44,共2页

关键词语境新个人主义二元论

分类号 B712.51 [哲学宗教—外国哲学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1杜威著赵祥麟译.学校与社会·明日之学校[M].北京:人民教育出版社,1994.130.
2赵祥麟,王承绪编译.杜威教育论著选.华东师范大学出版社,1981:29-30.
3梅休.爱德华兹主编.杜威学校.华东师范大学出版社,1991
4杜威著.王承绪译.民主主义与教育.人民教育出版社,2001

共引文献17

1付淼,黄莹莹.高校思想政治教育隐性资源的开发与利用[J].高等农业教育,2004(8):30-32. 被引量：12
2李允.高师公共教育学课程资源开发利用中存在的问题及对策[J].现代教育科学（高教研究）,2005(4):95-97. 被引量：7
3冯永刚.主体间性视阈下的品德课教学[J].宁波大学学报（教育科学版）,2006,28(2):65-69. 被引量：2
4冯永刚.主体性品德课程实施:追问、反思与应答[J].江西教育科研,2006(7):24-26. 被引量：1
5杨志华.以科学发展观为统领,大力开拓创新教育[J].四川教育学院学报,2007,23(B10):102-103.
6蔡静,张宪冰.新形势下大学教育理念的建构与思考[J].长春师范大学学报（人文社会科学版）,2008,27(4):148-150.
7焦金波.关于思想政治理论课教师的职责及其履行的思考[J].中国矿业大学学报（社会科学版）,2008,10(3):97-100.
8李冰.浅谈成人高校设计类课堂的教学方法与创新[J].人力资源管理：学术版,2010(4):168-168. 被引量：1
9刘渭芳.再谈新课程改革[J].新西部（理论版）,2010(7):187-187.
10刘莹.试论高职英语中的显性与隐性教学相结合的教学策略[J].科技信息,2010(31):275-275.

同被引文献10

1王岩.从“美国精神”到实用主义——兼论当代美国人的价值观[J].南京大学学报（哲学．人文科学．社会科学）,1998,35(2):34-40. 被引量：49
2宛小平.胡适与杜威比较研究[J].安徽史学,2000(2):54-57. 被引量：2
3刘宇.反思“儿童中心批判”——一种儿童、知识与社会整合的视角[J].全球教育展望,2007,36(4):13-17. 被引量：3
4刘广利,汤慧丽.杜威的“从做中学”教学理论及对我国基础教育的启示[J].继续教育研究,2008(5):84-86. 被引量：47
5吕月霞.杜威的“从做中学”之我见[J].陕西教育（高教版）,2009(5):9-9. 被引量：30
6程天君.教育无目的? 儿童中心论?——杜威两个重要教育命题献疑[J].学前教育研究,2010(6):3-7. 被引量：9
7耿海艳.正确理解“儿童中心”[J].教育导刊（下半月）,2010(12):75-75. 被引量：1
8刘放桐.《杜威全集》中文版序言[J].哲学分析,2011,2(1):186-196. 被引量：2
9单中惠.“从做中学”新论[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2002,20(3):77-83. 被引量：58
10成雪松.浅谈实用主义在中国的传播及误读[J].品牌,2015(5):100-100. 被引量：1

引证文献1

1田良臣,胡冰洁.中国语境下杜威教育思想的误读与澄清[J].教育科学研究,2017(11):89-92. 被引量：5

二级引证文献5

1刘庆志,卢国志,冯玉玺.基于杜威教育理念的“运营管理”课程改革[J].牡丹江大学学报,2019,28(4):126-129.
2丁继红.深度学习中的学习者认知网络和动机策略分析——旨向深度学习的U型翻转教学效果研究[J].远程教育杂志,2019,37(6):32-40. 被引量：26
3邹红军,柳海民.杜威“儿童中心”论在中国:历史回望、基本共识与遗留问题[J].教育学报,2020,16(4):119-128. 被引量：6
4邹红军,皮特·麦克莱伦.中国杜威“儿童中心”百年研究的四个问题——一个批判性考察[J].教育科学,2020,36(5):49-56. 被引量：4
5梁艺娜.新课标背景下中小学英语教师专业发展的挑战与对策——基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的分析[J].教育进展,2023,13(4):2143-2152.

1李志祥.论杜威的新个人主义思想[J].淮阴师专学报,1996,18(3):95-97. 被引量：1
2董建新.刍议个人本位论[J].暨南学报（哲学社会科学版）,1999,21(5):42-50. 被引量：6
3张贵银,喻玲玲.试论杜威的新个人主义[J].云梦学刊,2002,23(4):23-24. 被引量：2
4冯婉桢.个人的失落与重建——杜威新个人主义思想述评[J].中国教师,2009(19):11-13.
5李志强,刘丽珊.塑造积极的自我——再谈杜威的“新个人主义”理论[J].广西社会科学,2012(7):44-47. 被引量：2
6教育目的的“个人本位论”和“社会本位论”[J].新视野,1995(6):71-71.
7李志强.杜威伦理思想的重新解读[J].湖南科技大学学报（社会科学版）,2006,9(1):56-59. 被引量：4
8刘放桐.市场经济与实用主义的道德理论[J].哲学动态,1995(11):37-37.
9严从根.质疑“卢梭是个人本位论者的教育学断言”[J].南通大学学报（教育科学版）,2009,25(3):1-4.
10邵宇曦.家庭生活与儿童心理健康[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版）,1999,28(10):32-33.

经济师

2008年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

杜威是“个人本位论者”吗——重读杜威引发的思考被引量：1

参考文献4

共引文献17

同被引文献10

引证文献1

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

杜威是“个人本位论者”吗——重读杜威引发的思考 被引量：1

参考文献4

共引文献17

同被引文献10

引证文献1

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

杜威是“个人本位论者”吗——重读杜威引发的思考被引量：1