人本主义学习理论对信息技术与大学英语课程整合的影响

人本主义心理学的学习观已受到越来越多的教育心理学家、教育学家和教育工作者的重视。在以信息技术与大学英语课程整合为主要途径的大学英语教学改革中,处处可见其影响。笔者从人本主义学习理论的基本观点及其合理内核出发,分析其对信息技术与大学英语课程整合的理念、内涵、策略和方法的积极影响,以及这一理论自身的局限性。