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基于主体间性的C语言教学实践

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摘要 从主体间性教育理论的角度,探讨了在C语言教学实践中,达成教师与学生之间、学生与学生之间的良性关系的教学意义。提出在C语言教学中,教师要充分挖掘学生的潜能,为师生交互和生生交互提供机会和创造条件。
作者 方东菊
机构地区 广西师范大学教育科学学院
出处 《沙洋师范高等专科学校学报》 2008年第4期86-87,96,共3页 Journal of Shayang Teachers College
关键词 主体间性 C语言 实践
分类号 G64 [文化科学—高等教育学]
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沙洋师范高等专科学校学报
2008年 第4期

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