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心理课堂认知过程中情感调节策略 被引量:1

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摘要 心理课堂认知过程中的情感调节是实现教学目标的重要方法之一。在心理课堂认知过程教学中,教育者应正确把握教学双方心理情感调节的策略,保持良好的心态,增强课堂教学的吸引力和感染力,缩短双方心理上的距离,促进双方的情感交流。变学生消极状态为积极状态,这就要求教师正确运用情感的调节策略,以提高心育效果。
作者 黄春燕
出处 《中小学心理健康教育》 2008年第16期22-23,共2页 Mental Health Education in Primary and Secondary School
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