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蓄情·酿情·泻情——让课堂充满浓浓的感情

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摘要语文新的课程标准首次提出了要重视学生的情感体验。笔者认为教师要凭借教材中的情感因素，引领学生感知体悟，激励学生表情达意，从而达到丰富学生的情感，形成良好的情感品质，较好地实现课程改革的目的.

作者张建

机构地区江苏通州市实验小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2008年第8期14-14,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词激励学生感情课堂情感体验课程标准情感因素表情达意情感品质

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] C913.1 [经济管理]

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小学教学参考（综合版）

2008年第8期

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