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充分发挥评价功能 培养学生良好的行为习惯
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摘要
对学生进行评价是教育过程的一个重要环节。随着教育研究的深入。越来越多的教育研究者认为真正意义上的学习是学习者主动建构的过程。伴随着教育思想的转变。新的评价理念应运而生。评价提供的是强有力的信息、洞察力和指导,旨在促进发展。评价的基本目标是为了检查学生的表现;评价是为学习服务的,其目的在于提高学习的效率,是学习的动力和源泉。小学生刚参与学习活动,年龄小,
作者
高莹
王慧
机构地区
甘肃白银市平川区陡城学校
出处
《小学教学参考(综合版)》
2008年第8期39-39,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
评价功能
小学生
行为习惯
教育研究者
培养
学习者
教育过程
主动建构
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
2008年 第8期
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