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共同发展为本的个性化教学评价策略

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摘要共同发展为本的个性化教学是将学生作为一个发展的生命整体，它的评价是以教育内部主体——学生的发展作为评价的内容，其体现的是使评价成为“为了教育的评价”，使评价成为学生的生活需要，成为人自由与民主选择的需要。其实施的策略是：一条原则、四种方式、二项注意。具体阐述如下：

作者陈选峰洪丹丹

机构地区浙江临海市哲商小学浙江临师附小

出处《小学教学参考（综合版）》 2008年第8期42-42,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词教学评价策略个性化教学发展为本生活需要民主选择学生教育

分类号 G40 [文化科学—教育学原理] G420 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（综合版）

2008年第8期

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