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优化随班就读课堂的教学策略
被引量：
2
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摘要
随班就读的出发点是让轻中度智障生融入主流，每节课都让他们学有所成，价值有所体现，身心得到愉悦。因此，优化随班就读课堂教学是关键。
作者
蔡建丽
机构地区
浙江省杭州市萧山区宁围镇第二小学
出处
《现代特殊教育》
2008年第7期63-65,共3页
Modern Special Education
关键词
随班就读
课堂教学
教学策略
优化
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
2008年 第7期
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