摘要
对教学规律的认识和界定见仁见智。经过二十多年的学习、实践和研究,以为以下3条规律至关重要—先学后教;先教后学;找到知识停靠点,从学生原有知识出发,循序渐进。它们是有效教学、优质教学和提高教学质量的法则、法宝,甚至可以武断地说,任何好的教学都有意无意地遵循了这3条规律,相反,不好的教学则一定违背了这3条规律。在当前强调这3条规律具有特别重要的现实意义。为了凸现这3条规律的重要性和不可违背性,把这3条规律称为“铁律”。
出处
《卫生职业教育》
2008年第16期67-67,共1页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION