漫谈教研培训的实效性

下载PDF

导出

摘要大家一定清楚地记得：新课程实施的初期，每个老师都要参加许多次新课程培训活动，包括新课程理念的培训、学科知识的培训等等。作为综合性很强的科学学科，更是走在其他学科的前头，因为许多单一学科毕业的老师为了尽快适应这门综合学科的教学，必须先从业务上熟悉科学课。于是教研室的领导就忙开了：安排人员准备讲座、组织全区老师听讲座。本人记忆犹新的是2005年2月22日在蚊川书院举行的一次新课程教材培训，

作者李明娟

机构地区浙江省宁波市镇海区骆驼中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2008年第9期38-38,共1页

关键词教研培训实效性新课程实施学科知识新课程理念培训活动科学学科其他学科

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王芳.谈继续教育的教研培训[J].黑龙江教育（理论与实践）,2001(5):21-21.
2唐继延.对教研培训相结合的思考[J].中小学教师培训,1995(X5):63-64.
3朱小超.海南省中招考试《思想品德》学科试题赏析与创作[J].新教育（海南）,2016,0(23):29-30.
4王丽.以课堂教学为载体提升教师专业素质[J].辽宁教育,2004(10):17-18. 被引量：1
5李玉波.高度重视开创实验课题新局面[J].新教育（海南）,2007(6):11-12.
6熊新媛.加强校本教研培训促进教师专业成长——赣州市文清路小学校本研训纪实[J].江西教育（管理版）（A）,2006(6):26-27.
7蒋敦杰.杜郎口中学印象(下):杜郎口经验的实践寻思[J].基础教育课程,2010(7):29-30.
8欧阳春玲,魏惠萍.区域幼儿教师研修共同体现状调查报告[J].学前教育（幼教版）,2014(4):28-30.
9梁媛.辽宁省中小学教师首期拔尖人才座谈会暨培训班开班[J].中小学教学研究,2004,5(3):63-64.
10包建国.教研培训一体化:教师专业成长的有效途径[J].学前教育研究,2004(6):33-35. 被引量：13

教书育人（教师新概念）

2008年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

漫谈教研培训的实效性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史