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展示习作评议的魅力——赞赏式习作评议模式初探

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摘要 教师在修改和点评学生习作时,应关注学生的情感,重在引导和鼓励,帮助学生树立信心,提高写作水平。
作者 林巧青
机构地区 漳州市实验小学
出处 《海峡科学》 2008年第8期96-97,共2页 Straits Science

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