期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
会做数学,也要会欣赏数学
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
近来有机会比较数学教学和语文教学的异同,发现相同之处颇多.数学和语文都是语言.数学是用数字符号、按照一定逻辑规则写成的方程、函数、公式和定理,其作用是表示客观的数量关系.语文是用方块字依照语法写成的记叙、诗词和文章,其作用是传递信息、抒发感情.数学的表述有赖于语文,语文的精确化则需依靠数学.语文学习要背诵经典,数学学习则要背诵九九表.总之,数学教学和语文教学的相似之处颇多.
作者
张奠宙
赵小平
出处
《数学教学》
2008年第8期F0004-F0004,共1页
关键词
数学教学
语文教学
欣赏
数字符号
逻辑规则
数量关系
语文学习
数学学习
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
28
引证文献
6
二级引证文献
5
同被引文献
28
1
史宁中.
关于教育的哲学[J]
.教育研究,1998,19(10):10-14.
被引量:45
2
夏顺友,陈治友,刘益波.
“平面几何名题欣赏”的教学实践与思考[J]
.贵阳学院学报(自然科学版),2014,9(2):34-36.
被引量:6
3
李祥立.
如何教学生欣赏数学[J]
.数理天地(初中版),2007,0(4):9-11.
被引量:1
4
丘成桐.
数学与中国文学[J]
.中国大学教学,2005(9):4-9.
被引量:8
5
周奕生.
勾股定理与面积公式的完美结合[J]
.花季故事,2006(10).
被引量:2
6
黄且园.数学的简洁之美--位数学家的艺术之路.科学时报,2002年11月24日.
7
张奠宙.欣赏数学之美.时代学习报,2006年第一期.
8
钱定平.数学之美.科学时报,2002年6月7日.
9
雷玲.好课是这样炼成的[M].华东师范大学出版社,2006.
10
王洪波.中国古代数学:不仅重“实用”,而且有“理论”-郭书春先生谈《中国科学技术史·数学卷》[N].中华读书报,2011-09-07(12).
引证文献
6
1
张敏.
浅谈数学之美 体验数学风采[J]
.福建中学数学,2010(4):27-30.
2
刘东升.
初中课堂教学中数学欣赏的认识、实践与思考[J]
.中学数学月刊,2012(6):41-46.
被引量:3
3
刘东升.
静水流深有诗意——“反比例函数复习”的预设、生成与反思[J]
.中学数学(初中版),2013(6):49-53.
被引量:2
4
冷孝勇.
小学数学教学生活化初探[J]
.西藏科技,2014(8):35-36.
5
李悦.
关于小学数学欣赏课的研究[J]
.成才之路,2017,0(14):29-30.
6
陈飞伶,张维忠.
欣赏数学智慧之美妙——以折纸盒子活动为例[J]
.中学数学杂志(初中版),2014,0(4):12-14.
二级引证文献
5
1
刘东升.
数学欣赏融入教学的案例展示与难点分析[J]
.中学数学月刊,2014(5):53-55.
2
刘东升.
追求适合初中学生的教学深度[J]
.中学数学月刊,2014(9):20-25.
被引量:21
3
乔太华,李东.
立足师生发展,尽显一题之用——一道“探索研究”问题的教学实录及评析[J]
.中学数学(初中版),2014(9):16-19.
被引量:2
4
冯丹丹.
从数学欣赏的角度看初中数学概念教学的优化[J]
.教师博览(下旬刊),2017,7(7):54-55.
被引量:1
5
李建标.
初中数学“一题一课”模式下的复习课探究--以2016年温州市第14题教学为例[J]
.试题与研究(教学论坛),2017(36):45-46.
1
张奠宙,赵小平.
会做数学,也要会欣赏数学[J]
.小学教学(数学版),2008(12):7-7.
被引量:2
2
曹先金.
如何培养学生的数学直觉思维[J]
.学苑教育,2013(15):48-49.
3
高国冲.
如何发挥数学作业的作用[J]
.教育教学论坛,2010(20):65-66.
4
李良水.
浅谈抽象函数问题的解题策略[J]
.学园,2013(5):134-135.
5
聂幼犁.
考“方法”要遵守逻辑规则(二)[J]
.历史教学(上半月),2008(1):52-54.
6
赵友航.
如何培养学生数学直觉思维能力[J]
.理科爱好者(教育教学版),2013(5):51-51.
7
朱添斌,张君霞.
由一则案例谈习题科学性的缺失[J]
.数学学习与研究,2013,0(20):82-83.
8
王玉莉.
对培养学生“直觉思维”的几点思考[J]
.考试周刊,2009(38):87-88.
9
倪兴隆,王小虎.
例、习题的结论能否作为证明的依据——使用沪科版数学教材的几点困惑与思考[J]
.中学数学(初中版),2014(2):46-47.
10
何桂琴.
高考数学逻辑推理试题分析[J]
.数学通讯(学生阅读),2017,0(1):41-44.
被引量:2
数学教学
2008年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部