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将创新理念引入设计性实验教学探究

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摘要论述了如何在设计性实验中营造“以人为本”不同层次的宽松软环境下的创新教学平台，在教学过程中运用创新的“启发、引导”法，不断树立教师的创新服务意识，提高大学生的创新素质．

作者芦立娟

机构地区浙江海洋学院

出处《物理通报》 2008年第8期34-37,共4页 Physics Bulletin

关键词创新教学平台 “启发引导” 服务意识创新素质

分类号 O4-4 [理学—物理]

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物理通报

2008年第8期

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