让好习惯与数学课堂同行

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摘要学生自主互助型合作学习,这种教学模式课堂效率很高,而有些教师存在一些疑惑：学生在汇报交流时,有的只说三言两语,有的不会发现问题、提出问题,小组之间不会进行质疑,学生不敢说,害怕自己说错了。不难发现其主要原因是：教师没有使学生养成良好的汇报交流习惯。那么，教师作为教学的组织者、引导者、合作者，如何使学生养成良好的学习习惯呢？

作者黄仁庆栾淑芹

机构地区山东省昌邑市西城小学

出处《网络科技时代》 2008年第16期25-25,共1页

关键词数学课堂教学模式合作学习课堂效率提出问题学习习惯学生教师

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G451.6 [文化科学—教育技术学]

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