小学数学体验学习浅探

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摘要认知心理学明确指出：知识的学习过程是学生体验的过程,只有让学生参与到特定的数学活动中,在具体的情境中体验数学结论形成的动态过程,获得丰富、深刻的认知体验,在体验中构建富有个性特色的知识体系,只有学生自己构建的知识才能得到迁移并在实际中应用。学生的学习只有通过个体心灵的体验感悟,这样的知识才能深深地植入他的内心深处；才能在日后创造性地解决问题；

作者林月楚

机构地区浙江省苍南县巴曹镇一小

出处《网络科技时代》 2008年第16期30-31,共2页

关键词学习过程小学数学学生参与知识体系认知心理学数学活动个性特色

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] B842.1 [哲学宗教—基础心理学]

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