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在数学教学中注重培养学生的质疑能力

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摘要质疑是经过比较充分的分析后提出的疑问。善于发现问题,提出质疑进行释疑是思维批判性高的重要表现。鼓励和指导学生在教学过程中质疑问难以激发学生的求知欲和好奇心,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,最大限度地开发学生的创造潜能。那么怎样培养学生的质疑能力呢？

作者罗明荣

机构地区江苏省吴江市桃源中学

出处《网络科技时代》 2008年第16期53-53,共1页

关键词质疑能力学生培养数学教学教学过程创造潜能批判性好奇心

分类号 Q813.11 [生物学—生物工程] O1-4 [理学—基础数学]

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2008年第16期

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