声乐教学与情绪的关系

情绪是一种对智力活动有显著影响的非智力因素。在声乐课堂上,情绪的变化会将直接影响到声乐教学的效果,影响学生的学习态度和积极性,影响着整个教学活动。声乐教师要利用情绪功能,运用情绪产生的情景性,表现的外显性,影响的感染性,适当的引发、保持和深化声乐课教学情绪,让学生沉浸在情绪和思维畅通交流之中,从而情绪高涨地学习声乐。