也谈分层教学

我们都曾经有这样的体验：如果不能因人施教，而是采用千篇一律的教学方法赶进度，势必使“好学生吃不饱”、“后进生吃不消”。所以我们必须首先对那些学习有困难的学生充满爱心，帮助他们建立自信，因人施教，实施分层教学，做到课堂教学有的放矢，区别对待，最大限度地调动学生的学习积极性，使每个学生的潜力都得到开发，有效地、大面积地提高教育教学质量。