小学沙龙式校本研修的探讨

沙龙，作为一种开展活动的载体，因其倡导“自由、民主、平等、对话”，尊重参与者个性，成为学术界常见的研讨活动形式。研究证明：“在一个紧密连接在一起的集体内，即使是一个最年轻、最没经验教师也会比任何一个有经验和有才干的但与教育集体背道而驰的教师做出更多的工作。”沙龙式校本研修就是基于同伴互助理念的校本研修模式之一。在课改进入理性发展阶段，它可以有效地弥补大规模教师培训的不足，避免研修游离于真正意义上的“校本”，最大限度地解决课改阶段性“滞涨”所带来的难题。