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和而不同:城乡教育关系的现实定位

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摘要 从历史社会学的视角探讨城乡教育关系的演变以及城乡教育模式陷入"离农"与"为农"两难困境的历史成因,具有重要的现实意义。在当今建设社会主义新农村的时代背景下,坚持"和而不同"的现实定位,有助于促进城乡教育的和谐发展。
作者 张济洲
机构地区 鲁东大学心理与教育学院
出处 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2008年第8期22-25,共4页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金 全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部青年专项课题"村落文化资源与国家教育建构研究"(EAA070265)
关键词 城乡教育 和谐 定位
分类号 G40-052 [文化科学—教育学原理]
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参考文献4

  • 1费孝通.费孝通文集(第一集)[M].群言出版社,2000.383.
  • 2江苏省陶行知研究会,南京晓庄师范学校.陶行知文集[M].江苏教育出版社,2000.225.
  • 3张济洲.“离农”?“为农”?——农村教育改革的困境与出路[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2006,8(3):11-14. 被引量：40
  • 4[美]约翰·罗尔斯.正义论[M].何怀宏,何宝钢,廖沈白译.中国社会科学出版社,1988:303.

二级参考文献4

内蒙古师范大学学报（教育科学版）
2008年 第8期

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