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让校本培训成为教师发展的主要途径
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摘要
校本培训的一个核心是通过对教育教学中实际问题的研究促进教师自主改善教育行动,自主提高专业修养水平和教育质量,一旦教师的自主能动性被调动起来,所产生的效果是不可估量的。 第一。要让校本培训促进教师的发晨,前提是要有一套行之有效的校本培训计期及评价激励机制。
作者
肖怡
机构地区
富平县东区小学
出处
《陕西教育(教学)》
2008年第9期50-50,共1页
关键词
教师发展
校本培训
评价激励机制
教育行动
教育教学
教育质量
专业修养
自主
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
F279.24 [经济管理—企业管理]
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陕西教育(教学)
2008年 第9期
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