语文课堂与“对话式”教学

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摘要 “对话式”语文教学以语言作为最基本的教学形式，体现的是对话主题间视界的融合、精神的相遇，理性的碰撞和情感的交流，是对话主题各自方向的“精神敞开”和“彼此接纳”。对话的目的不仅限于知识的获得，更在于了解和掌握知识获得的过程，形成与他人合作的意识，最终实现“学会学习”“学会生存”“学会认知”“学会做人”。那么如何在语文课堂上实施“对话式”教学呢？

作者苏誉新

机构地区黑龙江大庆市东风路小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2008年第8期36-36,共1页

关键词 “对话式”教学语文课堂 “学会做人” “学会生存” “学会学习” 知识获得教学形式语文教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2008年第8期

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