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《罗密欧与朱丽叶(节选)》备教策略被引量：1

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摘要学情分析策略：根据几位教过这篇课文的老师的反映，加上我本人的教学经历，得知学生在学习本课时有以下特点：1．由于对罗密欧与朱丽叶的故事比较熟悉，所以对课文。本身兴趣不大，但对爱情很感兴趣，分角色朗读时比较投入。2．对莎士比亚的诗化语言不习惯，认为这不太像戏剧对话。

作者喻旭初

机构地区江苏南京市金陵中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》北大核心 2008年第7期64-65,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词朱丽叶罗密欧节选分角色朗读学情分析教学经历诗化语言莎士比亚

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2008年第7期

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