新课程背景下教学管理制度重建的思考

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摘要当前学校在教学管理制度重建过程中，还存在一些问题，如对重建教学管理制度的认识滞后，重视不够，工作被动；重视教学管理制度内容的重建而忽略对管理机制的规划和探讨；被动等待和“拿来主义”，使重建工作脱离实际需要等。有的学校要么照搬别的学校的相关制度，要么硬套上级文件，结果造成重建的制度不是针对本校在实施新课程中急需解决的问题，

作者郑志生

机构地区福建省厦门市槟榔中学

出处《基础教育课程》 2008年第9期21-22,共2页

关键词教学管理制度新课程背景制度重建 “拿来主义” 管理机制制度内容实际需要重建工作

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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基础教育课程

2008年第9期

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