摘要
本课题以江苏省南京市四所不同层次学校的高二学生为调查对象，对高中学生英语词汇学习策略使用情况进行了调查和分析。调查发现，高中学生英语词汇学习策略的整体水平不高，其中调控策略（元认知策略）、认知策略和记忆策略水平较低；英语词汇学习策略的使用水平与英语学习成绩之间有明显的正相关。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2008年第7期6-12,共7页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
国家级课题“2006～2007年全国基础教育外语教学研究资助金项目”的阶段性研究报告。课题编号:JJWYYB2006061,课题组其他主要人员还有:杨慧中,陆静霞,仲忠侠,杨秀梅、陈红霞、吕昌平、周才新等
