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在课堂教学中培养学生的听力策略——以一节听力预测策略教学课为例 被引量:1

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摘要 本文通过分析一节旨在培养学生听力预测策略课堂教学的设计和实施过程,探讨教师如何在课堂教学中加强对学生听力策略的指导。笔者认为,教师有责任帮助学生转变观念,增强学生使用听力策略的意识,提高学生听力策略的使用范围和频率,从而达到提高学生听的能力的目标。
作者 刘辉
出处 《中小学外语教学》 北大核心 2008年第7期32-34,共3页 Foreign Language Teaching in Schools
基金 “开展课堂教学行动研究,促进高中英语新课程与教师自主能力发展”总课题的研究成果
  • 相关文献

参考文献2

  • 1Ellis, P,,. 1999. The Study of Second Language Acquisition [M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press.
  • 2教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2001..

共引文献172

同被引文献13

引证文献1

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