摘要
一、对学生解题思路的指导
小学语文教材的课后练习，除了帮助学生巩固在本课或本单元中习得的字、词、句、篇等语文知识以外，还渗透了对学生思维方式和学习方法的指导。如先提出要求，启发学生进行读书、分析、体会、理解后再回答问题。又如提示学生借助字典等工具书或联系上下文理锯字、词、句等。苏教版教材五年级上册中的《厄运打不垮的信念》课后练习第2题：“查字典弄清带点字的字义，再说说整个词语的意思。”这个题看起来比较简单，仔细分析就会发现实际上提示了学生理解词语的三种方法，也可以说是三个步骤，即：（1）通过查字典弄懂字义；（2）理解词语可以先弄懂其中关键字的意思；（3）理解了关键字的意思，整个词语的意思就可迎刃而锯了。
