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大学英语认知过程听力理解的教学实践 被引量:4

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摘要 本文从认知的角度,根据听力理解认知技能学习的过程及听力理解形成规律的认知技能的分析,对大学荚语过程听力理解的课程设计进行研究与实践。
作者 梁汇娟 马毅
出处 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第8期77-78,共2页 China University Teaching
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参考文献4

二级参考文献13

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