主题性校长培训模式的构建——以温州市校长高级研修为例

“八五”以来校长培训模式经历了基础性校长培训模式、专题性校长培训模式和主题性校长培训模式的转变，主题性校长培训模式是在整合前两种模式的基础上发展而来的一种科学有效的校长培训模式，应是“十一五”校长培训的主导模式。笔者以温州市校长高级研修班的有效组织为例，开展主题性校长培训。在培训全过程始终紧紧围绕“提升校长领导力，塑造温州教育家”这个主题目标，从校长高级研修的课程内容设计、培训的原则与方式等方面积极探索与构建主题性校长培训模式。