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“C语言程序设计”课程教学改革的研究与实践
被引量:
3
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摘要
本文结合学生的学习心理和认知规律,分析了C语言教学问题的主客观原因,提出了“先过程,后对象”的教学理念,从教材建设、教学内容安排上阐述了教学内容的具体组织实施过程,从教学思路、教学观念、教学手段几方面探讨了教学方法的改革。
作者
刘三满
机构地区
山西警官高等专科学校
出处
《计算机教育》
2008年第16期60-61,共2页
Computer Education
关键词
C语言
教学方案
教学组织
教学改革
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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