未定义概念初探

在多年的教学工作中，我们常常遇到一些“未定义概念”，如：点到射线的距离，点到半平面的距离，异面线段的夹角等。由于这些概念的本质属性没有明确规定，因而在教学中极易产生分歧。因此，有必要对未定义概念的使用做进一步的探讨。