教师管理中的人文性、科学性和有效性

在部分农村小学的管理中存在一些误区，尤其是对于教师的管理，普遍存在着管事不管人、管结果不管过程的倾向，这与小学管理工作的科学化、规范化背道而驰，同时，在某种程度上极大地挫伤了教师的工作热情，束缚了创新能力，遏制了个性发展，最终影响了学校的长远发展。笔者认为，这样的管理要不得，成功的管理者必须注重人文性、科学性和有效性。