五年评估是与非

从2003年教育部正式确立周期性教学工作水平评估制度，5年一轮的评估于今年上半年“结题”。在过去的5年里，有5O0多所本科高校接受了评估与检验，一同接受考验的还有评估制度本身。有人认为，评估制度是中国大学客观实际需要，也是国际通行做法，可以有效促进中国大学的持续快速发展。反对者则认为，这一制度流于形式，弊大于利，应予取消。