合理安排探究环节 培育学生科学素养——对铁锈蚀条件的探究实验的教学研究

在当今的教育教学中，随着新课程改革的推进，随着学生个体和群体变化的加剧，教师时常会遇到各种各样的疑难或困境。这些疑难和困境并没有现成的成功模式可供借鉴，只能将其作为研究对象，在研究过程中逐渐找到合理的对策。