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氮化镁身份疑义
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摘要
许多教学同仁对Mg3N2的认识几乎到了了如指掌、如数家珍的程度。从实验现象到理性认识都可以说得细致入微。可是我们恰恰要在这些问题的真实性上作进一步的考证。
作者
刘怀乐
机构地区
重庆巴蜀中学
出处
《教学仪器与实验》
2008年第7期36-37,共2页
Teaching Instruments and Experiments
关键词
氮化镁
实验现象
实验教学
教学方法
分类号
G634.8 [文化科学—教育学]
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教学仪器与实验
2008年 第7期
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