按4个层级(环节)组织晶胞的教学被引量：3

下载PDF

导出

摘要介绍按4个层级(环节)进行晶胞教学的情况。这4个层级是:晶胞定义的内涵和外延;晶胞的两个要素;以晶胞为基础的计算和推演;实习(制作及观看结构模型)。

作者段连运

机构地区北京大学化学与分子工程学院

出处《大学化学》 CAS 2008年第4期12-18,共7页 University Chemistry

关键词晶胞层级教学组织结构模型

参考文献1

1Hahn T. International Tables for Crystallography. Vol A:Space-Group Symmetry. Dordrecht :Kluwer 1983
2Henry N F M ,Lonsdale K. International Tables for X-Ray Crystallography, Vol I:Symmetry Group. Birmingham: Kynoch 1952
3Internationale Tabellen zur bestimmung von Kristallstrukturen, I. Berlin:Gebruder Borntraeger, 1935
4Hahn T. International Tables for Crystallography. Vol A:Space-Group Symmetry. 5th revised ed. Dordrecht :Kluwer,2002
5吴国庆.混乱的晶系概念[J].大学化学,2000,15(1):15-21. 被引量：1

1冯家显.面间距公式的一点探讨[J].浙江师范大学学报（自然科学版）,1989,23(2):84-89. 被引量：1
2李海斌,付圣豪,廖红卫,王艳玲,崔栋,王美兰.多层级花状W掺杂BiVO_4的水热法制备与光催化性能[J].陶瓷,2016(6):9-14.
3卢松清.毛细管能阻止液体冻结[J].自然杂志,1991,14(7):550-550.
4梁永林,李有平.推荐一个学生自选的电化学实验[J].大学化学,1989,4(6):39-40.
5刘洪勤.若干液体粘度经验关联式的推演及评价[J].北京化工学院学报,1990,17(1):6-12. 被引量：4
6马可学.科学技术是社会经济增长的决定性要素[J].青岛建筑工程学院学报,1997,18(1):79-82.
7黄爱民.用SOLO分类理论进行必修化学教学设计的一些思考——以苏教版《化学2》“化学反应速率”为例[J].化学教育,2015,36(23):18-22. 被引量：7
8夏一杰.西方自然科学的四个源头——对自然科学及其根源的理解历程[J].东南大学学报（哲学社会科学版）,2012,14(S1):5-7.
9谭亚南,盛景云,方维平,王跃敏.由速率方程推演反应历程的方法[J].厦门大学学报（自然科学版）,2005,44(5):664-667. 被引量：1
10汤瑞瑜.微观热运动宏观看温度[J].初中生学习指导（八年级提升版）,2015,0(12):26-29.

大学化学

2008年第4期

内容加载中请稍等...