“坐位”的学问

朱光明在《“坐位”的学问》中认为，不同的学生对座位有着不同的体验，不同的座位安排或组合方式具有不同的效应。按成绩排座位是以“公平的方式对待不公平”，因为之前已把成绩作为第一标准。以民主的方式排座位，如制定规则、学生自选，其实是失去了教师从教育学角度安排座位的灵活性。最糟糕的是把座位作为惩罚的手段。“坐位”的学问不是理论问题，而是实践问题，是如何“育人”的学问、如何“做人”的学问。关键在于教师要从全体学生的角度、长期影响的角度来考虑这个问题。。