以知识分类论和教学论来指导习作教学

现代认知心理学认为，学生写作能力的本质是一种问题解决的能力，是一种学习结果。它由写作内容知识（属写作陈述性知识）、写作技能（写作程序性知识）和写作策略性知识等三类知识构成。学生写作能力的形成和发展，实质上就是这三类知识学习和迁移的结果。运用知识分类理论指导作文教学，可以扎实训练学生的写作基础，提高学生的写作能力。