摘要
课后练习题是语文教材的重要组成部分，它体现了编者的编写意图，提示了教学的思路，提炼了文本内容的重点与难点，是学生学习过程中落实基础、提升能力的前沿阵地，也是教师备课时的指南针。人教版教材根据新课标的指导思想与学生认知发展特点对课后练习题作了精心的编制、修订。合理地利用这一课程资源，将使教学收到事半功倍的效果。但是，根据笔者对第二学段教材的使用情况的调查，发现部分教师对课后练习的功能认识不到位或者对课后练习的重视程度不够，仍然把它等同于一股的练习，或者只是在课后蜻蜓点水一带而过，课后练习起不到真正的导向指引的作用。实验教材的课后练习在使用中还是存在较多的问题，该如何更好使用它，发挥应有功能呢？
