“比的意义”教学实录与评析
摘要
教学内容:
北师大版课标实验教科书数学六年级上册“比的意义”。
教学目标:
1.结合具体情境和实例,理解与掌握比的意义,认识比的各部分名称,能正确读写比,会求比值。
-
1严玉秀.《认识比》教学[J].小学教学设计(数学.科学版),2013(10):28-29.
-
2张秋.《生活中的比》教学设计[J].中小学教学研究,2010,11(2):32-33.
-
3侍江.《认识比》教学设计[J].小学科学,2012(1):54-54.
-
4孙玉春.“比的意义”教学设计[J].辽宁教育,2008(11):55-56.
-
5王靖,卢大荣.“生活中的比”教学实录与评析[J].小学数学教育,2013(10):31-34.
-
6曾玉珺.“比的意义”教学设计[J].湖南教育(数学教师),2008(5):42-43.
-
7黄胜,陈松坡.“比的意义”教学实录及评析[J].小学教学参考(数学版),2007(4):13-14.
-
8米文梁,孙志勇.“比的意义”教学实录与评析[J].小学数学教育,2011(9):44-47.
-
9黎建兰.灵活调整 精心设计——“生活中的比”教学实录及反思[J].中小学数学(小学版),2013(1):66-68.
-
10金正仙(执教),谷晓华(评析).“生活中的比”课堂实录及评析[J].云南教育(小学教师),2008(10):38-39.