语文课堂中学生心理分析及教学对策

语文是一门知识性衔接灵活、模糊性较强、易学难精的课程，加上学生的阅历、阅读面与思想感情有差异，往往会在一堂课内出现不同的心理状态：要么充耳不闻，呼呼大睡；要么异常激动，不得安静；要么钻牛角尖，为难老师；要么高度焦虑，浮躁厌学……以上各种心理状态都不利于教学活动的顺利开展，然而每一种心理状态的产生都有其不可忽视的根源。笔者经过调查分析，认为可以从以下几方面进行剖析。