“非生物因素对生物的影响”探究教学设计

介绍了探究教学模式在初中生物学实验教学中的实践与应用。课堂教学过程分为3个步骤:A.实验前讨论研究的问题并作实验设计;B.实验过程中获取数据;C.实验后学生讨论得出实验结论。整个教学过程中突出了学生的主动性和创造性,突出了如何将探究实验与学生获得的概念联系起来,突出了培养学生的逻辑型思维能力。