在科学课堂教学中培养学生的问题意识

按照新课程的理念，科学学习要以探究为核心，而科学探究从问题开始。然而，笔者在教学过程中有这样的体会：很多学生没有问题意识，课堂上完全是被动学习，他们只满足于听懂教师的讲课，把自己当做知识的接收机。也有的学生存在心理障碍，就是有了问题也不愿向老师提出。