期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
喜忧掺杂 优劣互现——给2008年高考作文题排排座、颁颁奖
下载PDF
职称材料
导出
摘要
好作文题的标准,在我看来,有以下几点:一是简洁、明了,一目了然.不需要过多解释、说明;二是好立意、好写,学生一看到就有写作的冲动.有极强的写作欲;三是关注人的普遍情感.含着人文性、理性.不限于一时一地的写作.可以是“全天候”的写作;四是有区分度.好学生能写出好作文.差一点的学生也能写出作文.关键是思维认识不同.就会有不同作文档次。
作者
李弗不
机构地区
江西樟树清江中学
出处
《中学语文(读写新空间)(中旬)》
2008年第7期3-5,共3页
关键词
高考作文题
掺杂
颁奖
好学生
思维认识
写作
人文性
全天候
分类号
G634.345 [文化科学—教育学]
TN104.3
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李弗不.
给2008年高考作文题排排座、颁颁奖[J]
.美文(青春写作),2008,0(8):23-25.
2
孙家峰.
开展语文实践活动 激发学生学习兴趣[J]
.山西教育(教学版),2012(4):8-9.
被引量:1
3
金鹏.
初任教师谈班主任的角色定位[J]
.林区教学,2016,0(11):113-114.
被引量:1
4
王美利.
新课标下高中数学课堂教学有效性分析[J]
.高考,2014,0(1X):51-51.
被引量:1
5
岳晓东,龚放.
创造力、创新思维认识的三个误区[J]
.宁夏教育,2000(1):108-108.
6
彭柳.
浅析英语教学中思维能力的培养[J]
.赤子,2013(23):168-168.
7
高丽.
浅谈中学语文比较教学[J]
.考试(教研版),2009(8):57-57.
8
唐玲.
如何让学生主动学习[J]
.新课程(小学),2012(1):66-66.
被引量:1
9
李瑾.
培养学生创造性思维的认识和实践[J]
.曲靖师范学院学报,1998,18(Z3):40-44.
被引量:1
10
陈忠林.
情境教学在课堂中的运用[J]
.小学科学,2016(5):105-105.
中学语文(读写新空间)(中旬)
2008年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部