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让“个性”在阅读教学中闪光
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摘要
《语文课程标准》指出：“阅读是个性化行为”，揭示了阅读活动的本质，即阅读是一种个性化的创造性活动。阅读不应以教师的讲解分析代替学生的阅读实践，而应该让学生自读自悟，积极主动地思考、寻求问题的答案。通过个性化的阅读积累、个性化的思考、表达，使“个性”在阅读教学中闪光。
作者
王晴旭
机构地区
辽宁省阜新市海州区矿工街小学
出处
《现代教育科学（小学校长）》
2008年第5期83-84,共2页
Modern Education Science:Primary School Headmaster
关键词
阅读教学
“个性”
个性化行为
《语文课程标准》
创造性活动
阅读活动
阅读实践
自读自悟
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
F407.471 [经济管理—产业经济]
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