学生朗读能力的培养初探

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摘要语文教学的任务之一是培养学生的语言表达能力。小学生的语言表达能力，应该从朗读训练抓起，尤其是中高年级的学生。朗读训练是一个循序渐进的过程。应正视学生的差异，进行分层次、分阶段练习，让学生在读中“感知、领晤、体验、提高”。我在教学实践中进行了长时间的摸索和多方尝试，收到了好的效果。

作者张萍

机构地区江苏省如皋市搬经小学

出处《现代教育科学（小学校长）》 2008年第5期93-93,共1页 Modern Education Science:Primary School Headmaster

关键词能力的培养朗读训练小学生语言表达能力语文教学中高年级循序渐进阶段练习

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G623.2 [文化科学—教育学]

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