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信息技术与课程整合的理论探讨
被引量:
2
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摘要
随着素质教育的发展和教育信息化的推进,信息技术教育在中小学校得到普及,信息技术与课程整合教学模式的研究成为了基础教育教学研究的新视点。从信息技术对学科课程的优化,信息技术与课程整合的理论原理,信息技术与课程整合的原则、策略及观念误区等方面作了比较深入的讨论。
作者
洪国强
王涛
机构地区
武汉市江夏区教育电视台
出处
《软件导刊.教育技术》
2008年第7期42-44,共3页
Software Guide
关键词
信息技术
课程整合
课程优化
素质教育
中小学教育
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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2008年 第7期
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