摘要
1.学会正确关爱,营造温馨班级。(1)“偏爱”后进生。每个班都有一些“后进生”,如:上学经常迟到、早退,特别是不完成作业等。针对这些情况,教师应努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中,要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学的友谊,同时大胆吸收这些“后进生”参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
出处
《江西教育学院学报》
2008年第4期25-25,共1页
Journal of Jiangxi Institute of Education