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研究性学习有利于教师自身素质的提高
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摘要
研究性学习是教育部颁布的新的课程计划中在高中阶段实施综合实践课程教育四个部分之一,它要求教师要改变观念、总结经验、大胆实践,只有这样研究性学习才有可能搞好,才没有违背教改的精神。
作者
周忠
机构地区
奉新二中
出处
《江西教育学院学报》
2008年第4期117-117,共1页
Journal of Jiangxi Institute of Education
关键词
研究性学习
自身素质
教师
课程教育
课程计划
总结经验
教育部
分类号
F272.91 [经济管理—企业管理]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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